Aprendizaje por indagación sobre multiplicación y división y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Aprendizaje por indagación sobre multiplicación y división y su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Enfoque transversal: Uso de la división en situaciones de la vida cotidiana.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones problemáticas (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase: multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


• Preguntar a los alumnos si han utilizado la multiplicación y la división en situaciones cotidianas.


• Explorar en grupo diferentes situaciones problemáticas en las que se pueden aplicar la multiplicación y la división.

Sesión 2: Aprendizaje autónomo y resolución de problemas (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes ejercicios y problemas relacionados con la multiplicación y la división de números fraccionarios y decimales.


• Permitir que los alumnos trabajen de manera autónoma, resolviendo los problemas y ejercicios.


• Brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten.

Sesión 3: Investigación en grupo y aplicación a situaciones reales (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación real en la que deban utilizar la multiplicación y la división.


• Los grupos deberán investigar cómo aplicar las operaciones en dicha situación y presentar sus hallazgos al resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el intercambio de