Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Secuencia Didáctica:

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Objetivo (PDA): Utiliza algunos conectores secuenciales y temporales al describir un proceso, a fin de dar claridad al texto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Desconocen la cultura del estado de Guanajuato

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar imágenes y fotografías de personas, lugares y hechos relevantes del estado de Guanajuato.
   
   
   • Realizar preguntas de reflexión, como "¿Conocen estos lugares?", "¿Alguna vez han escuchado sobre estos hechos?", "¿Qué les gustaría aprender sobre la cultura de Guanajuato?".
   
   
   
   



2. Introducción teórica (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar brevemente la importancia de la descripción y el uso de conectores secuenciales y temporales en los textos.
   
   
   • Presentar los diferentes conectores secuenciales y temporales que se utilizarán en la sesión y su función en el texto.
   
   
   
   



3. Actividad de lectura y comprensión (15 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos un texto breve sobre un hecho histórico o un lugar emblemático de Guanajuato.
   
   
   • Leer el texto en voz alta y realizar preguntas de comprensión, como "¿Qué sucedió?", "¿Dónde ocurrió?", "¿Qué consecuencias tuvo?".
   
   
   • Fomentar la participación y la discusión en grupo.
   
   
   
   



4. Actividad de escritura (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan un lugar de Guanajuato y lo describan utilizando algunos de los conectores secuenciales y temporales aprendidos.
   
   
   • Proporcionar un modelo de descripción para guiar a los alumnos en su escritura.
   
   
   
   

Sesión 2:

5. Repaso de la sesió