La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Mitzy Yaheli Del- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Objetivo: Indagar en fuentes primarias o secundarias sobre los pueblos originarios que habitaron el territorio nacional antes de la primera invasión europea, reconociendo sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.
- Breve explicación sobre los pueblos originarios que habitaron el territorio nacional.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los pueblos originarios y su importancia en la historia de México.
Sesión 2 - Investigación de fuentes primarias y secundarias (45 minutos)
- Explicar a los alumnos las diferentes fuentes de información (bibliográficas, orales, hemerográficas, digitales, iconográficas, materiales) y su importancia.
- Actividad: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una fuente de información. Cada grupo deberá investigar sobre un pueblo originario específico y recopilar información relevante.
Sesión 3 - Presentación de los resultados de la investigación (45 minutos)
- Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.
- Actividad: Después de cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre los aportes del pueblo originario en cuestión.
Sesión 4 - Relación entre los pueblos originarios y la comunidad actual (45 minutos)