Comunicación asertiva y dialógica en inglés para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.
Martha Cortes
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y difunde en inglés propuestas escritas, para sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia de erradicar la violencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Comunicación asertiva y dialógica en inglés para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.
Objetivo: Diseñar y difundir propuestas escritas en inglés para sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia de erradicar la violencia.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Integración interdisciplinaria: Abordar el problema de la violencia.
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre violencia y sus diferentes manifestaciones.
- Presentar ejemplos de situaciones problemáticas relacionadas con la violencia en la familia y la escuela.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de erradicar la violencia.
Desarrollo:
- Introducir vocabulario y expresiones relacionadas con la comunicación asertiva y dialógica en inglés.
- Realizar ejercicios de comprensión oral y escrita para familiarizar a los alumnos con el nuevo vocabulario.
- Promover la discusión y el intercambio de ideas sobre la importancia de la comunicación asertiva para prevenir la violencia.
Cierre:
- Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos diseñen propuestas escritas en inglés para sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de erradicar la violencia.
- Pedir a los alumnos que compartan sus propuestas con el resto de la clase.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar las propuestas escritas de la sesión anterior.
- Promover la discusión y el intercambio de opiniones sobre las propuestas presentadas.
- Reflexionar sobre la importancia de adaptar el mensaje al público