La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Revisión de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas desde una perspectiva fundada en valores universales.
Arely Martínez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Revisión de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas desde una perspectiva fundada en valores universales.
Objetivo: Revisar el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Ausencia de trabajo colaborativo entre pares
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la sesión.
- Activación de conocimientos previos mediante preguntas y discusión en grupo.
- Introducción del problema: falta de trabajo colaborativo entre pares.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
- Análisis del contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas desde una perspectiva de valores universales.
- Trabajo en grupos para discutir y reflexionar sobre los valores presentes en los documentos.
- Resolución de preguntas y problemas relacionados con el tema y los valores.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en los grupos.
- Recapitulación de los conceptos clave y su relación con los valores universales.
- Asignación de tareas individuales o en grupo para la próxima sesión.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de participación en el trabajo en grupo: Valoración de la participación activa, escucha activa, aportes constructivos y respeto hacia los demás.
- Trabajo escrito i