Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol y los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

YUNUEN AMERICA MONTERO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol y los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.
Objetivo: Comprender los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y su relación con la sucesión del día y la noche.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es el Sistema Tierra-Luna-Sol y si conocen los movimientos de la Tierra.

  2. Realizar una breve explicación sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  3. Presentar un video explicativo sobre los movimientos de la Tierra y su relación con la sucesión del día y la noche.

  4. Realizar una actividad donde los alumnos, en grupos pequeños, elaboren un modelo representativo del Sistema Tierra-Luna-Sol y los movimientos de la Tierra.

  5. Finalizar la sesión con una reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de comprender estos fenómenos naturales.


Sesión 2:
Tema: Relación de los movimientos de la Tierra con las estaciones del año.
Objetivo: Identificar la relación entre los movimientos de la Tierra y las estaciones del año.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  2. Realizar una actividad donde los alumnos observen imágenes de las diferentes estaciones del año y discutan en grupos pequeños sobre qué fenómenos naturales están relacionados con cada estación.

  3. Presentar información sobre la relación entre los movimientos de la Tierra y las estaciones del año.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos, en parejas, elaboren un diagrama que muestre la relación entre los movimientos de la Tierra y las estaciones de