Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Angela Alberta Cedillo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición, contrasta sus ideas con sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural


Objetivo: Compara la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición, contrasta sus ideas con sus pares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Comprensión de distancias


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Explicación de qué es la longitud y su importancia en la vida cotidiana.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos comparar la longitud de dos objetos?



  2. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno una selección de objetos de diferentes longitudes (reglas, lápices, crayones, etc.).

    • Pedir a los alumnos que exploren los objetos y los comparen entre sí.

    • Animar a los alumnos a utilizar diferentes estrategias para comparar las longitudes, como superposición, alineación, etc.



  3. Discusión en grupos pequeños (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Pedir a los grupos que compartan sus descubrimientos y estrategias para comparar las longitudes.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.



  4. Puesta en común y reflexión (5 minutos):



    • Invitar a algunos grupos a compartir sus experiencias y estrategias con el resto de la clase.

    • Fomentar la reflexión sobre las diferentes formas de comparar longitudes y cómo se relacionan con las magnitudes de peso, capacidad y tiempo.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido.

    • Resaltar