Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No hay buena comprensión lectora.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la elaboración de textos argumentativos:

   
   
   
   
   • Organización de ideas: 0-2 puntos
   
   
   • Uso de recursos argumentativos: 0-2 puntos
   
   
   • Coherencia y cohesión: 0-2 puntos
   
   
   • Vocabulario y gramática: 0-2 puntos
   
   
   • Originalidad y creatividad: 0-2 puntos
   
   
   
   



2. Cuestionario de comprensión lectora:

   
   
   
   
   • Preguntas de opción múltiple: 0-4 puntos
   
   
   • Preguntas de desarrollo: 0-6 puntos
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Presentación de diferentes lenguas y su relación con la cultura y la identidad.


• Actividad: Lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y su importancia en su vida diaria.

Desarrollo:

• Exposición del problema a atender: No hay buena comprensión lectora y su relación con la identidad.


• Actividad: Lectura de un texto corto sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad. Realizar una discusión en grupo sobre el texto.


• Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre cómo mejorar la comprensión lectora