Introducción al tema y motivación

OmAr EdEl TeQuIdA
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Despertar el interés de los alumnos por el estudio de los números y promover el valor de la diversidad cultural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde los alumnos compartan un número significativo para ellos.

  2. Presentar una breve introducción al tema de estudio de los números, destacando su importancia en diferentes culturas alrededor del mundo.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los números y su relación con sus propias lenguas maternas.

  4. Mostrar ejemplos de cómo se expresan los números en diferentes idiomas, resaltando la diversidad cultural presente en el aula.

  5. Plantear el problema de la baja asistencia de los alumnos en la escuela y la importancia de aprender sobre los números para la vida cotidiana.


Sesión 2: Exploración y investigación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Explorar y descubrir la sucesión numérica a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con números naturales de hasta seis cifras.

  2. Pedir a los grupos que investiguen y exploren cómo se forma la sucesión numérica a partir del número dado, tanto en español como en su lengua materna.

  3. Proporcionar materiales y recursos adicionales (libros, computadoras, etc.) para que los grupos realicen su investigación.

  4. Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos para compartir sus descubrimientos y comparar las sucesiones numéricas en diferentes idiomas.

  5. Recoger las conclusiones de los grupos y discutirlas en plenaria, resaltando la