Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender el problema de bajo porcentaje de aciertos en forma y espacio de MEJOREDU.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema y contexto de bajo porcentaje de aciertos en forma y espacio de MEJOREDU.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las figuras planas y cuerpos que conocen los alumnos.


• Plantear preguntas generadoras como: ¿Qué propiedades tienen las figuras planas y cuerpos? ¿Cómo podemos construir y resolver problemas relacionados con ellas?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la construcción de una figura plana en particular.


• Proporcionar materiales como reglas, compás, lápices, papel, etc.


• Los alumnos deberán investigar y experimentar para construir la figura asignada.


• Durante esta fase, el profesor brindará apoyo y orientación a los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la igualdad de género en la participación.

Cierre:

• Cada grupo compartirá su figura construida y explicará las propiedades que identificaron en ella.


• Reflexionar en grupo sobre las propiedades comunes y diferentes de las figuras presentadas.


• El docente hará preguntas relacionadas con la congruencia y semejanza de triángulos para conectar la experiencia de construcción con el objetivo de la clase.

Sesió