Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.
Problema: Falta de habilidades y competencias comunicativas tanto orales como escritas.

Sesión 1

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Los albores de la humanidad y su importancia en la historia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos antiguos del mundo.


• Mostrar imágenes del Hombre de Tepexpan y solicitar a los alumnos que describan lo que ven.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el Hombre de Tepexpan.


• Cada grupo deberá buscar información sobre su descubrimiento, su importancia histórica y las teorías que existen al respecto.


• Los alumnos deberán preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus resultados y se abrirá un espacio de discusión para reflexionar sobre la importancia de este hallazgo en la historia.


• Enfatizar la necesidad de una historia inclusiva que también recupere las aportaciones de las mujeres.

Sesión 2

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre el Hombre de Tepexpan y la importancia de una historia inclusiva.


• Realizar una actividad de brainstorming sobre mujeres importantes en la historia que hayan sido relegadas o invisibilizadas.

Desarrollo:

• Cada alumno seleccionará una mujer histórica y realizará una investigación sobre su vida y sus aportaciones.


• Los