Introducción a las desigualdades

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Ecuaciones lineales y cuadráticas" utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:

Sesión 1: Introducción a las desigualdades (50 minutos)

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con desigualdades y expresiones algebraicas, por ejemplo: "En una tienda de ropa hay una promoción que ofrece un descuento del 25% en todas las prendas. ¿Cuánto tendría que gastar como mínimo para obtener un descuento de al menos $50?".


• Realizar preguntas iniciales para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre desigualdades y expresiones algebraicas, como: ¿Qué entienden por desigualdades? ¿Qué relación tienen con las ecuaciones? ¿Cómo se representan las desigualdades en una gráfica?

Fase de desarrollo:

• Guiar a los alumnos a través de la investigación y el descubrimiento de las características de las desigualdades.


• Proporcionar materiales como ejemplos de desigualdades y expresiones algebraicas y pedir a los alumnos que analicen dichos ejemplos.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos exploren cómo resolver desigualdades utilizando expresiones algebraicas, siguiendo el método de ensayo y error.

Fase de cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre lo investigado y descubierto durante la sesión.


• Hacer una recapitulación de los conceptos clave aprendidos, como las diferentes formas de representar desigualdades y las estrategias para resolverlas.


• Asignar una tarea para que los alumnos apliquen lo aprendido en situaciones cotidianas y la entreguen en la siguiente sesión.

Sesión 2: Resolución de desigualdades lineales (50 minutos)

Fase de inicio:

• Revisar la tarea asignada