El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática transversal: Violencia

Planeación de Clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la inclusión social y su importancia en la sociedad.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué significa ser inclusivo y cómo podemos fomentar la inclusión en nuestro entorno.


• Introducir el proyecto comunitario y explicar que los alumnos deben crear un proyecto en inglés que promueva la inclusión social en su comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre distintos aspectos de la inclusión social, como discapacidad, género, orientación sexual, raza, etc.


• Cada grupo deberá utilizar el inglés para recopilar información relevante y preparar una presentación breve en inglés sobre su tema asignado.


• Brindar tiempo para que los grupos realicen su investigación y preparen su presentación.

Cierre:

• Cada grupo presenta su tema y comparte las ideas principales de su investigación en inglés.


• Fomentar la participación de los demás alumnos haciendo preguntas y generando discusiones sobre cada tema.


• Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y cómo podemos contribuir a crear un entorno más inclusivo en nuestra comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar a los alumnos la importancia de utilizar el inglés para comunicar mensajes a favor de la inclusión social.


• Presentar diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que se puede fomenta