Materiales, procesos técnicos y comunidad.

OSKARCID CID
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Manejo y uso de desechos residuales para favorecer el desarrollo sustentable.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles problemas relacionados con el manejo y uso de desechos residuales en la comunidad.

  • Breve explicación de los conceptos clave relacionados con el tema.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo elegirá un problema identificado en la lluvia de ideas.

  • Investigación en línea y bibliográfica sobre el problema elegido.

  • Identificación de las implicaciones ambientales y sociales del problema.

  • Búsqueda de posibles soluciones y alternativas al problema.


Cierre:



  • Presentación de los problemas y soluciones propuestas por cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de implementar alternativas sustentables en la comunidad.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Breve presentación de los instrumentos de evaluación formativa a utilizar.


Desarrollo:



  • Discusión en grupo sobre las tareas asignadas y los avances logrados.

  • Realización de un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) para cada una de las soluciones propuestas por los grupos.

  • Identificación de las fortalezas