"Descubriendo las estaciones del año: Construyendo nuestro proyecto de vida"

Belén Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Título: "Descubriendo las estaciones del año: Construyendo nuestro proyecto de vida"


Grado: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo General: Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.


Objetivos específicos:



  1. Identificar las características de cada una de las cuatro estaciones del año.

  2. Reflexionar sobre los cambios que experimenta la naturaleza y su impacto en nuestra vida cotidiana durante las diferentes estaciones.

  3. Relacionar los cambios en la naturaleza con los cambios internos y personales que experimentamos a lo largo de la vida.

  4. Definir aspiraciones y acciones para enfrentar nuevas etapas de la vida, basándose en los logros y retos afrontados en la historia personal.

  5. Fomentar una actitud de respeto y cuidado hacia la naturaleza y promover hábitos de vida saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: "Explorando las estaciones del año" (45 minutos)



  • Presentación de la temática y los objetivos de la unidad.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre las características de cada estación del año.

  • Observación de imágenes y descripción de los cambios que se producen en la naturaleza en cada estación.

  • Realización de una actividad práctica en grupos, donde los alumnos realicen una lista de las acciones que se pueden hacer en cada estación para disfrutar de la naturaleza.


Sesión 2: "Explorando nuestro pasado" (45 minutos)



  • Reflexión sobre los retos y logros personales que los alumnos han enfrentado a lo largo de su vida.

  • Realización de una línea de tiempo personal, donde los estudiantes identifiquen l