El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Los alumnos se separarán con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que les brindan otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Problemática: Los niños no logran adaptarse a la escuela.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia del sostenimiento afectivo y cómo este influye en su bienestar y desarrollo.


• Actividad: Crear un mural en el que los alumnos dibujen y escriban sobre las personas que les brindan cuidado y afecto en su vida.


• Reflexión: Comentar en grupo sobre las figuras representadas en el mural y cómo se sienten al recibir su cuidado.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una dramatización en la que los alumnos interpreten situaciones en las que necesitan separarse de sus figuras de referencia y aceptar el cuidado de otras personas.


• Reflexión: Dialogar sobre las emociones que experimentaron durante la dramatización y cómo se sintieron al separarse de sus figuras de referencia.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una actividad de juego cooperativo en la que los alumnos trabajen en parejas y se turnen para cuidar y ser cuidados.


• Reflexión: Discutir en grupo sobre la importancia de cuidar y ser cuidados, y cómo esto genera vínculos amorosos.

Sesión 4:

• Actividad: Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen y coloreen situaciones en las que se sientan seguros y cuidados.


• Reflex