Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Secundaria 3º para la asignatura de Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: No reconocemos con exactitud en qué consisten los procesos de difusión, pérdida y desplazamiento de las lenguas en nuestra comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y pertenencia de las personas.


• Introducción al problema interdisciplinar: "No reconocemos con exactitud en qué consisten los procesos de difusión, pérdida y desplazamiento de las lenguas en nuestra comunidad".


• Motivar la participación activa y respetuosa de todos los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Realizar una lectura en voz alta sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.


• Realizar una actividad en grupo donde los alumnos investiguen sobre las lenguas indígenas presentes en su comunidad y las problemáticas que enfrentan.


• Socialización de los resultados de la investigación en grupo.


• Reflexión sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas indígenas.

Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual sobre el tema trabajado en la s