Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Ma Esther Méndez López
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles humanos encontrados en los que hoy es el territorio de nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo: Investigar acerca de restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de tareas anteriores.

  • Presentación del problema: "Imaginen que son arqueólogos y se les encarga investigar restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país. ¿Qué información les gustaría conocer? ¿Cómo podrían llevar a cabo la investigación?"


Fase 2: Desarrollo (35 minutos)



  • Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5 personas.

  • Cada grupo deberá analizar el problema planteado y generar preguntas de investigación.

  • Los grupos presentarán sus preguntas y las discutirán en clase.

  • Se les proporcionará material de lectura y acceso a recursos digitales sobre la historia de los pueblos antiguos del mundo y la importancia de los restos fósiles en la comprensión de nuestra historia.

  • Los grupos investigarán sobre restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país, utilizando libros, internet y otros recursos disponibles.

  • Cada grupo deberá realizar un informe escrito con la información encontrada y las conclusiones a las que llegaron.


Fase 3: Cierre (5 minutos)



  • Los grupos presentarán sus informes a la clase.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y discusión sobre los hallazgos encontrados.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de los restos fósiles en el estudio de la historia y la importancia de la investigación en la comprensión de nuestro pasado.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación del informe escrito: Se evaluará la