Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

JOSÉ RICARDO PECH
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable


Problemática interdisciplinar: Familia disfuncional y uso de celular


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa


Sesión 1


Fase de inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los conceptos previos que tienen acerca de la educación sexual y reproductiva.

  • Presentar el tema central y explicar la importancia de abordarlo desde una perspectiva de igualdad de género y responsabilidad compartida.

  • Plantear el problema interdisciplinar relacionado con la familia disfuncional y el uso de celular, y su relación con la salud sexual y reproductiva.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación relacionada con el tema.

  • Proporcionarles material de consulta (libros, artículos, internet) para que investiguen y respondan a la pregunta asignada.

  • Realizar una puesta en común de las respuestas obtenidas y establecer conclusiones sobre las creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.


Fase de cierre:



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