Construyendo la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Mabel
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construyendo la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad y pertenencia a una comunidad y país
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Introducir el tema de identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Despertar el interés de los alumnos por conocer su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de identidad y pertenencia a una comunidad y país, explicando la importancia de conocer nuestra historia y cultura.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de su comunidad y país.

  3. Mostrar imágenes y contar brevemente la historia de algunos eventos, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural relevantes.

  4. Realizar una actividad de escritura en la cual los alumnos escriban una pequeña historia sobre su comunidad o país.

  5. Comentar y compartir las historias escritas por los alumnos.


Sesión 2:
Tema: Celebraciones y conmemoraciones tradicionales
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Conocer y valorar las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de su comunidad y país.

  • Identificar la importancia de preservar estas tradiciones.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales de su comunidad y país.

  2. Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos lean y respondan preguntas sobre una celebración o conmemoración tradicional.

  3. Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos creen una obra relacionada con una celebración o conmemoración tradicional.

  4. Comentar y compartir las obras de arte creadas por los alumnos.