Introducción a las medidas de tendencia central

david pulido
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las medidas de tendencia central
Objetivo: Comprender la importancia e interpretación de las medidas de tendencia central en un conjunto de datos.


Fase de inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar relacionado con las redes sociales y su impacto en la cantidad de problemas que enfrentan.

  • Promover una reflexión y debate inicial sobre los posibles efectos negativos de las redes sociales en la vida cotidiana de los estudiantes.


Fase de desarrollo:



  • Explicar el concepto de medida de tendencia central (media, mediana y moda) y su relación con la interpretación de la información.

  • Realizar ejemplos prácticos y ejercicios sencillos para que los alumnos puedan identificar y calcular estas medidas en diferentes conjuntos de datos.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y discusiones sobre la interpretación de los resultados obtenidos.


Fase de cierre:



  • Realizar una actividad de aplicación donde los alumnos deberán identificar y calcular las medidas de tendencia central en un conjunto de datos relacionados con el problema de las redes sociales.

  • Reflexionar sobre la importancia de estas medidas para comprender y analizar situaciones de la vida real.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión donde los alumnos deberán recopilar datos relacionados con el problema de las redes sociales y calcular las medidas de tendencia central correspondientes.


Sesión 2:
Tema: Frecuencia absoluta y relativa
Objetivo: Aplicar y interpretar la frecuencia absoluta y relativa en un conjunto de datos.


Fase de inicio:



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan los dat