Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Galileo Arzaluz
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Promoviendo el entendimiento mutuo y la toma de decisiones considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y gestionar sus emociones.


Actividades:



  1. Presentación del tema y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Dinámica de grupo: "Conociendo nuestras emociones". Los alumnos deberán identificar y compartir una emoción que hayan experimentado recientemente.

  3. Reflexión grupal: ¿Cómo crees que reconocer y gestionar nuestras emociones puede contribuir a nuestro bienestar personal y social?


Sesión 2:
Objetivo: Explorar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que existen en nuestra sociedad.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes casos de personas con características y comportamientos diversos.

  2. Trabajo en grupos pequeños: los alumnos deberán analizar cada caso y discutir cómo creen que estas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden influir en el bienestar personal y social de cada individuo.

  3. Puesta en común y debate en el grupo grande sobre las conclusiones obtenidas.


Sesión 3:
Objetivo: Fomentar el entendimiento mutuo y la empatía entre los alumnos.


Actividades:



  1. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y cada pareja representará una situación conflictiva donde exista una diferencia en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  2. Despu