La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - El arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas

Thelma Jimenez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - El arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas


Objetivo PDA: El alumno registrará y extraerá conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema Transversal: Violencia escolar


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad en grupo: Los estudiantes formarán grupos heterogéneos y discutirán sobre qué saben acerca del arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas. Luego, compartirán sus conocimientos con el resto de la clase.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Actividad individual: Los estudiantes leerán un texto breve sobre el arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.

  • Actividad grupal: En grupos, los estudiantes analizarán el texto y responderán preguntas de comprensión.

  • Discusión en grupo grande: Los grupos compartirán sus respuestas y se llevará a cabo una discusión en la que se extraerán conclusiones sobre la llegada de los españoles y la colonización.


Sesión 2:



  • Actividad individual: Los estudiantes realizarán una investigación en línea sobre la violencia escolar en la actualidad.

  • Actividad grupal: En grupos, los estudiantes analizarán los datos obtenidos de su investigación y discutirán las causas y consecuencias de la violencia escolar.

  • Discusión en grupo grande: Los grupos compartirán sus conclusiones y se llevará a cabo una discusión para reflexionar sobre la problemática de la violencia escolar.


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