Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos provienen de diversas zonas del estado de Durango.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las creaciones artísticas que conocen y su relación con los textos literarios.


• Explicar la importancia de la interpretación y reinterpretación de los textos literarios a través de diferentes formas artísticas.


• Mostrar ejemplos de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Sesión 2 (Investigación y selección de textos):

• Realizar una investigación en equipo sobre textos literarios de la comunidad o de otros lugares que puedan ser reinterpretados artísticamente.


• Los alumnos deberán seleccionar uno o varios textos literarios de su interés.


• Realizar una puesta en común de los textos seleccionados y justificar su elección.

Sesión 3 (Exploración de lenguajes artísticos):

• Presentar a los alumnos diferentes lenguajes artísticos como pintura, música, danza, teatro, etc.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con uno o varios lenguajes artísticos para reinterpretar alguno de los textos seleccionados.


• Promover la creatividad y la experimentación en la creación artística.

Sesión 4 (Creación artística):

• Los alumnos trabajarán de forma individual o en pequeños grupos para