Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de primaria
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento.
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por sucesos autobiográficos y narración en primera persona del singular.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del libro autobiográfico seleccionado para la clase.
   
   
   • Lectura en voz alta de un fragmento del libro.
   
   
   • Realización de preguntas de comprensión lectora sobre el fragmento leído.
   
   
   • Discusión y reflexión en grupo sobre las razones por las que los sucesos autobiográficos suelen ser narrados en primera persona del singular.
   
   
   • Ejemplificación de algunos sucesos autobiográficos narrados en primera persona del singular y su importancia.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán pensar en un suceso autobiográfico que deseen narrar en primera persona del singular.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento.
   
   
   • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Realización de una breve actividad de recordación sobre los sucesos autobiográficos narrados en primera persona del singular.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Los estudiantes compartirán sus sucesos autobiográficos seleccionados y los leerán en voz alta.
   
   
   • Comentario y retroali