"Descubriendo nuestro entorno: un viaje por nuestro barrio"

María
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Descubriendo nuestro entorno: un viaje por nuestro barrio"


Objetivo principal (PDA): Identificar que el alumno es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.


Sesión 1: Explorando nuestro barrio (45 minutos)


Introducción:



  • Presentar el tema a través de una conversación grupal sobre la importancia de conocer y valorar nuestro entorno.

  • Plantear el problema: "Los alumnos no logran identificar el lugar en el que viven y el espacio".


Actividades:



  1. Actividad de observación y registro:



    • Realizar una caminata por el barrio en grupos pequeños.

    • Los alumnos deberán observar detenidamente su entorno, tomando nota de qué ven, oyen, huelen y sienten.

    • Luego, en el aula, cada grupo compartirá sus observaciones y se realizará una lista en común.



  2. Creación de un mapa del barrio:



    • Los alumnos, en grupos, dibujarán un mapa del barrio en una cartulina.

    • Deberán incluir elementos como calles, parques, plazas, escuelas, tiendas, etc.

    • Al finalizar, cada grupo explicará su mapa y se expondrán en el aula.



  3. Reflexión y cierre:



    • Se llevará a cabo una conversación grupal para reflexionar sobre las observaciones realizadas y los elementos identificados en el mapa.

    • Se hará énfasis en la importancia de conocer y valorar nuestro entorno.

    • Los alumnos recibirán la tarea de entrevistar a un adulto del barrio para obtener más información sobre la historia y características del lugar.




Sesión 2: Conociendo nuestra comunidad (45 minutos)


Introducción:



  • Recordar la actividad de entrevista