Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales

Plan de clase

Planeación de clase: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Vida saludable

Objetivo (PDA): Describir en qué actividades de la casa y la escuela se utilizan recursos energéticos (energía eléctrica y diversos combustibles) y analizar cómo impactan en el medio ambiente.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades de la casa y la escuela que requieren el uso de recursos energéticos (agua, energía eléctrica y combustibles).


• Formulación de preguntas de indagación: En grupos pequeños, los alumnos formularán preguntas relacionadas con el tema que les gustaría investigar. Por ejemplo: ¿Cuánta agua se utiliza al lavar los platos? ¿Cómo se genera la electricidad? ¿Cuál es el impacto ambiental de usar combustibles fósiles?


• Elección de preguntas de indagación: Cada grupo seleccionará una pregunta para investigar durante el desarrollo de la secuencia didáctica.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación: Los grupos de alumnos realizarán investigaciones en diferentes fuentes de información para encontrar respuestas a sus preguntas seleccionadas.


• Organización de la información: Cada grupo organizará la información recopilada y la presentará de forma clara y ordenada.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de resultados de investigación: Cada grupo expondrá los resultados de su investigación ante el resto de la clase.


• Análisis en conjunto: En una actividad grup