Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Español - Secundaria 1º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Flujo en la lectura

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Planteamiento del problema: "Flujo en la lectura".


• Motivación: Proyección de un video que muestre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras que usamos para referirnos a nuestra identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar el concepto de identidad y cómo se manifiesta a través del lenguaje oral.


• Taller en grupos: Los alumnos realizarán una entrevista a un miembro de su familia o comunidad sobre las palabras y expresiones que utilizan para referirse a su identidad personal y colectiva.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su entrevista y se generarán reflexiones en torno a las similitudes y diferencias encontradas.

Cierre:

• Reflexión final: Los alumnos escribirán un breve texto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad.


• Tarea: Investigar sobre la diversidad lingüística en su comunidad y elaborar un mapa conceptual de las lenguas presentes.

Sesión 2:
Inicio:

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