Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de empleo de lenguaje correcto y claro al momento de compartir información mediante distintos medios.

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto discontinuo y ejemplos que puedan identificar.


• Explicar la importancia de organizar y presentar información de manera clara y correcta.


• Realizar actividades prácticas de identificación de textos discontinuos presentes en su entorno.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de lectura individual de un texto discontinuo previamente seleccionado por el docente.


• Realizar preguntas de comprensión lectora sobre el texto.


• Pedir a los alumnos que seleccionen la información más relevante y la organicen en un esquema o mapa mental.


• Realizar una puesta en común de los esquemas elaborados por los alumnos y comentar las distintas formas de organizar la información.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de síntesis de información.


• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos y pedirles que realicen una síntesis de cada uno.


• Trabajar en parejas para compartir y comparar las síntesis elaboradas.


• Realizar una actividad de producción de texto disconti