Reconociendo nuestras emociones

Yaritza Sánchez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras emociones


Objetivo: Identificar y nombrar distintas emociones y entender cómo se manifiestan en diferentes situaciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento mediante una actividad lúdica, como una canción o un juego de movimiento, para generar un ambiente distendido.

    • Presentación del tema a través de la pregunta: "¿Alguna vez te has sentido feliz, triste, enojado o asustado? ¿Qué te hizo sentir así?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes expresiones faciales que representen distintas emociones (felicidad, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).

    • Pedir a los alumnos que elijan una imagen y la compartan con el grupo, expresando qué emoción representa y por qué creen que se sienten así las personas en la imagen.

    • Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos representen las distintas emociones a través de gestos y movimientos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las emociones trabajadas y cómo se pueden manifestar en diferentes situaciones.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que hayan experimentado una emoción intensa y la compartan en la siguiente sesión.




Sesión 2: Compartiendo experiencias emocionales


Objetivo: Fomentar la expresión y el intercambio de experiencias emocionales entre los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si realizaron la tarea asignada.

    • Realizar una breve actividad de relajación para generar un ambiente propicio para compartir las experiencias.



  2. Desarrollo (25 mi