Explorando las regularidades y patrones en progresiones aritméticas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las regularidades y patrones en progresiones aritméticas

Objetivo general: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Objetivo interdisciplinario: Utilizar las progresiones aritméticas como medio para resolver problemas de la vida cotidiana.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuaderno de trabajo: Los alumnos deberán registrar sus hallazgos, describir los patrones y realizar las representaciones algebraicas de las progresiones aritméticas trabajadas en clase.


2. Rúbrica de participación: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante las actividades y discusiones en clase, así como su capacidad para argumentar y justificar sus respuestas.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo que se espera alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden presentar patrones o regularidades en la vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de figuras geométricas diferentes.


• Pedir a los grupos que analicen las figuras y encuentren patrones o regularidades.


• Cada grupo deberá explicar al resto de la clase el patrón encontrado y cómo se puede continuar la secuencia.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los patrones encontrados por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar y representar regularidades y patrones.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre patrones y regularidades en figuras geométricas.


• I