Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Comprensión lectora

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Contextualización del proyecto comunitario: explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto relacionado con las diferentes variantes del español y cómo estas influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Preguntas generadoras: ¿Cómo se relaciona el lenguaje con nuestra identidad? ¿Qué importancia tiene el sentido de pertenencia en nuestra vida diaria?


• Actividad de motivación: presentar diferentes textos narrativos escritos en variantes del español y pedir a los estudiantes que identifiquen las características de cada variante.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una variante del español para investigar. Cada grupo deberá encontrar ejemplos de textos narrativos escritos en esa variante y analizar cómo influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia de quienes la utilizan.


• Presentación de los resultados: cada grupo deberá exponer sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase. Se fomentará la participación activa y el respeto hacia las diferentes variantes del espa