Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, y su aprovechamiento en actividades humanas.

LAURA VANESSA RODRIGUEZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Propiedades Extensivas e Intensivas


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, y su aprovechamiento en actividades humanas.


Objetivo: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema "Sin plan de vida".


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1. Observación participante durante las actividades experimentales. 2. Cuestionario de preguntas abiertas sobre las conclusiones elaboradas por los alumnos.


Planeación por sesiones:


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realización de una breve actividad de reflexión sobre la importancia de tener metas y objetivos en la vida.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre las propiedades extensivas e intensivas de la materia.

  • Ejemplos y explicación de cómo se pueden diferenciar en distintos materiales y sustancias.

  • Planteamiento de la hipótesis: ¿Es posible diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de diferentes materiales y sustancias mediante actividades experimentales?


Cierre:



  • Asignación de tareas: Investigar y proponer experimentos sencillos para diferenciar propiedades extensivas e intensivas de materiales comunes.

  • Reflexión final sobre la importancia de tener metas y objetivos en la vida.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.

  • Reflexión grupal so