Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos no logran identificar y contar por encima del número 15.

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de números y su importancia en la resolución de situaciones del entorno.


• Actividad de exploración: Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten. Registrar sus respuestas y reflexionar sobre el rango de conteo que utilizan.


• Actividad de investigación: Plantear a los alumnos el desafío de contar objetos en el aula de manera ordenada y sin saltarse ningún número. Registrar los resultados y promover la reflexión sobre el rango de conteo utilizado.

Sesión 2:

• Actividad de resolución de problemas: Plantear situaciones cotidianas donde se requiera utilizar los números para contar y resolver problemas. Por ejemplo, contar el número de lápices en una caja o el número de platos en la cocina. Promover la participación activa de los alumnos y la discusión en grupo.


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que encuentren diferentes objetos en el aula y los coloquen en grupos de acuerdo a su cantidad. Fomentar la comunicación y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Sesión 3:

• Actividad de ampliación de rango de conteo: Introducir números mayores a 15 y guiar a los alumnos para que los reciten en orden. Utilizar apoyos visuales como tarjetas