"Explorando nuestras capacidades, habilidades y destrezas motrices para fortalecer valores"

Enrique Manrique
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: "Explorando nuestras capacidades, habilidades y destrezas motrices para fortalecer valores"


Objetivo:



  • Explorar y desarrollar las capacidades, habilidades y destrezas motrices de los alumnos, para enriquecer y ampliar su potencial físico y el de los demás.

  • Fomentar valores como la solidaridad y el respeto a través de la práctica de actividades físicas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de valores


Enfoque: Inclusión y vida saludable


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Conversación sobre la importancia de las capacidades, habilidades y destrezas motrices en la vida diaria.

  • Reflexión sobre la falta de valores y cómo podemos trabajar juntos para solucionar este problema.


Desarrollo:



  • Explicación de las diferentes capacidades motrices (coordinación, equilibrio, fuerza, resistencia, etc.) y su importancia.

  • Realización de ejercicios y juegos que permitan a los alumnos explorar y desarrollar estas capacidades.

  • Trabajo en pequeños grupos para diseñar y presentar una actividad física que involucre el desarrollo de una capacidad motriz específica.


Cierre:



  • Compartir en grupo las actividades diseñadas y reflexionar sobre cómo se pueden aplicar en la vida cotidiana.

  • Resaltar la importancia de trabajar en equipo y valorar las capacidades de cada persona.

  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de actividades físicas inclusivas que se puedan realizar en la escuela.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las actividades de investigación.

  • Conversación sobre la importancia de la inclusión en la práctica de actividades fís