Introducción al tema y reflexión sobre las dudas de los alumnos

Isaac Roldan
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las dudas de los alumnos (15 minutos)



  • Presentar el tema: "Hoy vamos a hablar sobre cómo interactuar y respetar otras formas de vida, como los animales, plantas y el medio ambiente en general. ¿Alguna vez han tenido dudas sobre esto?"

  • Invitar a los alumnos a compartir sus dudas e inquietudes.

  • Registrar las dudas en el pizarrón o una hoja grande de papel.


Sesión 1: Actividad de investigación en grupos (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con el cuidado de la naturaleza y los seres vivos.

  • Pedir a los grupos que discutan cada situación y reflexionen sobre cómo podrían interactuar y respetar de manera adecuada en cada caso.

  • Animar a los grupos a compartir sus conclusiones e ideas con el resto de la clase.


Sesión 2: Exposición y debate (20 minutos)



  • Pedir a cada grupo que elija una de las situaciones que discutieron en la sesión anterior y prepare una breve presentación sobre cómo podrían interactuar y respetar en esa situación.

  • Dar tiempo a los grupos para que practiquen y preparen sus presentaciones.

  • Invitar a los grupos a exponer sus ideas y debatir sobre ellas en un ambiente respetuoso y solidario.

  • Anotar en el pizarrón las ideas principales que se vayan mencionando durante el debate.


Sesión 2: Actividad práctica (25 minutos)



  • Organizar a los alumnos en parejas.

  • Entregar a cada pareja una lista de acciones concretas que pueden realizar para interactuar y respetar otras formas de vida.

  • Pedir a las parejas que elijan una acción de la lista y la lleven a cabo durante la semana.

  • Recordar a los a