Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

Eunice Valdez
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en comunidad en el tema de crecimiento, distribución, composición y migración de la población en Geografía para alumnos de Secundaria 1º, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Generación de preguntas iniciales para motivar el interés de los alumnos: ¿Qué entendemos por migración? ¿Cuáles son los diferentes tipos de migración? ¿Cuáles son los efectos socioeconómicos y culturales de la migración?


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Entrega del problema a resolver: "Distinguir los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales".

  • Investigación en línea y en fuentes bibliográficas sobre los tipos de migración y los principales flujos migratorios.

  • Análisis de la información recopilada y discusión en equipo.

  • Elaboración de un mapa conceptual que muestre los diferentes tipos de migración y los principales flujos migratorios.

  • Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre lo aprendido: ¿Cuáles fueron los principales tipos de migración identificados? ¿Cuáles fueron los principales flujos migratorios encontrados? ¿Qué efectos socioeconómicos y culturales se identificaron en los lugares de atracción y expulsión de población?

  • Asignación de lectura complementaria para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo se relaciona la movilidad como un derecho humano con los tipos de migración y los pr