La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Diego Sifuentes
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Objetivo (PDA):
Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizando sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; y comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de la diversidad de saberes y el intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
- Realización de una lluvia de ideas para identificar los saberes de los pueblos originarios en relación con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.
- Presentación de una breve introducción sobre las interacciones depredador-presa y su importancia en los ecosistemas.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Investigación individual o en grupos pequeños sobre los saberes de los pueblos originarios en relación con la agricultura sustentable.
- Recopilación de información y elaboración de una presentación oral o visual para compartir los hallazgos con el resto de la clase.
Sesión 2:
- Investigación individual o en grupos pequeños sobre los saberes de los pueblos originarios en relación con el pastoreo sustentable.
- Recopilación de información y elaboración de una presentación oral o visual para compartir los hallazgos con el resto de la clase.
Sesión 3:
- Investigación individual o en grupos pequeños sobre los saberes de los pueb