La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La construcción de una línea del tiempo con la historia de un pueblo originario entrañable

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Fases de la clase:

Inicio:

• Presentar el tema principal de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Introducir el problema a resolver: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué es una línea del tiempo y cómo se puede construir.


• Mostrar ejemplos de líneas del tiempo relacionadas con la historia de distintos pueblos originarios.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un pueblo originario distinto.


• Proporcionar a cada grupo materiales como papel, lápices, colores y acceso a recursos digitales si es posible.


• Pedir a los grupos que investiguen la historia del pueblo originario asignado y seleccionen los eventos más relevantes para incluir en la línea del tiempo.


• Fomentar la búsqueda de información en diversas fuentes, como libros, internet o entrevistas a personas de la comunidad.


• Apoyar a los alumnos en la construcción y organización de la línea del tiempo, asegurándose de que incluyan fechas, eventos y breves descripciones.


• Fomentar la participación y colaboración entre los miembros de cada grupo.

Cierre:

• Invitar a cada grupo a presentar su línea del tiempo ante el resto de la clase.


• Fomentar la participación de todos los alu