Narración de historias mediante diversos lenguajes

Ruth Eunice Sánchez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemáticas a atender:



  1. Poco interés en la lectura de textos diversos.

  2. Poco uso de textos informativos de los padres de familia con los alumnos.


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto donde conocerán y narrarán historias relacionadas con su comunidad.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de lugares y personajes de la comunidad y pedir a los alumnos que los describan oralmente.

  • Actividad principal: Lectura de una historia corta relacionada con la comunidad y los personajes que la componen. Después de la lectura, los alumnos realizarán dibujos de los lugares y personajes mencionados en la historia.

  • Cierre: Compartir los dibujos y hacer una reflexión sobre la importancia de conocer y valorar nuestra comunidad.


Sesión 2:



  • Actividad de motivación: Juego de adivinanzas relacionadas con lugares y personajes de la comunidad.

  • Actividad principal: Los alumnos formarán parejas y se contarán historias cortas sobre un lugar o personaje de la comunidad, utilizando los dibujos realizados en la sesión anterior como apoyo visual. Luego, cada pareja representará la historia frente al grupo.

  • Cierre: Reflexionar sobre cómo podemos conocer más sobre nuestra comunidad a través de las historias.


Sesión