La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Plan de clase

Secuencia didáctica: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Participa en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela y la relación escuela-comunidad para favorecer la colaboración.

Tema transversal: Carencia de inteligencia emocional

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Conociendo la importancia de la convivencia en la escuela (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la convivencia en la escuela.


• Proyección de un video que muestre ejemplos de buena convivencia en la escuela.


• Reflexión y debate en grupo sobre la importancia de la convivencia para el aprendizaje y el bienestar de todos.


• Propuesta de proyectos de aprendizaje servicio relacionados con mejorar la convivencia en la escuela.


• Elección de uno de los proyectos como objetivo principal para la secuencia didáctica.

Sesión 2: Comunicación asertiva y resolución de conflictos (45 minutos)

• Explicación de los conceptos de comunicación asertiva y resolución de conflictos.


• Realización de dinámicas y juegos de rol para practicar la comunicación asertiva y la resolución de conflictos.


• Elaboración de un decálogo de buenas prácticas de comunicación asertiva y resolución de conflictos en la escuela.


• Diseño de estrategias para difundir el decálogo entre los demás estudiantes y el personal de la escuela.

Sesión 3: Inteligencia emocional y empatía (45 minutos)

• Introducción al concepto de inteligencia emocional y su importancia en la convivencia escolar.


• Actividades para identificar y expresar emociones propias y reconocer las emociones