Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo:
PDA: Usa objetos, herramientas y materiales pertinentes que le ayudan a resolver situaciones específicas y cotidianas en casa y escuela.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: La participación colectiva y el desenvolvimiento de cada uno de los participantes del grupo en actividades que requieren respeto.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la precisión y coordinación de sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


• Actividad: Realizar juegos de coordinación motriz, como el juego de las sillas musicales. En este juego, los alumnos deberán moverse con precisión y coordinación para ocupar una silla cuando se detenga la música.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al participar en el juego y cómo lograron coordinar sus movimientos para ocupar una silla.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una manualidad en la que los alumnos utilicen tijeras para recortar formas. Antes de iniciar la actividad, se les enseñará la forma correcta de sostener las tijeras y cómo coordinar su mano dominante con la mano que sostiene el papel.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si les resultó fácil o difícil utilizar las tijeras y por qué. También se les preguntará si consideran que fue importante coordinar sus movimientos para recortar las formas correctamente.

Sesió