Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de Clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas

Tema: Regularidades y Patrones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Desconocen las medidas básicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por regularidades y patrones.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números?

Fase de Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen patrones en una sucesión de figuras (por ejemplo, cuadrados, triángulos, círculos) y en una sucesión de números.


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo para que compartan y discutan sus hallazgos.


• Promover la exploración y la indagación por parte de los alumnos para que descubran las regularidades y patrones en las sucesiones.

Fase de Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de representar algebraicamente las sucesiones.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recapitular lo trabajado en la sesión anterior.


• Resolver dudas antes de comenzar la actividad.

Fase de Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes s