Multiplicación y división como operaciones inversas

BENIGNO ROJAS
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas


Sesión 1 (Introducción al tema):



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y sus expectativas de aprendizaje.

  2. Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen multiplicación y división.

  3. Presentación del problema interdisciplinar: Introducir el problema de la falta de agua y su relación con el uso de multiplicación y división como operaciones inversas.

  4. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática relacionada con la falta de agua. Los alumnos deberán identificar qué operación (multiplicación o división) puede ayudar a resolver el problema.

  5. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una reflexión grupal sobre la relación entre multiplicación, división y la solución al problema planteado.


Sesión 2 (Multiplicación y división como operaciones inversas):



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:



  1. Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio del problema interdisciplinar.

  2. Explicación teórica: Presentar a los alumnos cómo la multiplicación y la división son operaciones inversas y cómo se relacionan entre sí.

  3. Ejemplos prácticos: Proponer ejercicios en los que los alumnos deban aplicar la multiplicación y la división como operaciones inversas para resolver problemas relacionados con el problema del agua.

  4. Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para crear situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división como operaciones inversas relacio