Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Nivel: Secundaria 1º

Asignatura: Educación Física

Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Problema a atender: Indisciplina en el aula y en la cancha deportiva

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una breve dinámica de integración y confianza.


• Planteamiento del problema de indisciplina en el aula y en la cancha deportiva.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica sobre los elementos de la condición física (fuerza, resistencia, velocidad, flexibilidad y coordinación motriz).


• Realización de ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo.


• División de los estudiantes en grupos para realizar actividades motrices que involucren los elementos de la condición física.


• Propiciar la participación activa y el trabajo en equipo.


• Brindar retroalimentación y apoyo personalizado a los alumnos.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de mantener una vida saludable y de practicar actividades físicas.


• Discusión sobre la relación entre la indisciplina y el bienestar individual y colectivo.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recuerdo de los temas tratados en la sesión anterior.


• Planteamiento de los objetivos de la sesión.


• Presentación de casos reales de indisciplina en el aula y en la cancha deportiva.

Fase de desarroll