Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para español en Secundaria 2º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y definir los conceptos de identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que existen en el mundo.


• Presentar el problema de la comprensión lectora y su importancia para el desarrollo académico.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en grupo sobre un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Analizar las variantes del español presentes en el texto y su relación con la identidad cultural.


• Fomentar el pensamiento crítico a través de preguntas reflexivas sobre el tema.

Cierre:

• Realizar una retroalimentación en grupo sobre las ideas principales del texto y su relación con el tema.


• Proponer a los alumnos la creación de un proyecto comunitario en el que investiguen y recolecten testimonios sobre las lenguas presentes en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar el avance de los alumnos en la investigación sobre las lenguas presentes en su entorno.


• Reflexionar sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de redacción en la que los alumnos c