Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
El alumno podrá leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Comprensión de lectura y escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben de la narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del docente.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto leído.

Sesión 2:

• Hacer una actividad de escritura autobiográfica, donde los alumnos relaten un suceso de su vida siguiendo las relaciones temporales aprendidas.


• Los alumnos leerán su texto en voz alta y la clase identificará las relaciones temporales presentes.

Sesión 3:

• Introducir el proyecto comunitario en el que los alumnos deberán realizar una entrevista a un miembro de su familia o comunidad para conocer un suceso importante de su vida.


• Explicar las pautas para realizar una entrevista y cómo llevar a cabo la narración de sucesos autobiográficos.


• Los alumnos deberán realizar la entrevista y tomar notas de los sucesos más relevantes.

Sesión 4:

• Los alumnos trabajarán en parejas para redactar la narración del suceso autobiográfico de la entrevista realizada.


• El docente proporcionará ejemplos de cómo incorporar las relaciones tempo