Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a abordar: Falta de respeto entre compañeros y robo de objetos personales.

Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y generación de un ambiente de confianza.


2. Planteamiento del problema: Falta de respeto entre compañeros y robo de objetos personales.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas de dicha problemática.

Desarrollo (30 minutos):

1. Formación de grupos de trabajo.


2. Entrega de un caso ficticio relacionado con la problemática a cada grupo.


3. Lectura y análisis del caso, identificando los diferentes grupos sociales y culturales involucrados y las posibles razones detrás de la falta de respeto y el robo de objetos personales.


4. Discusión en grupos sobre las posibles soluciones y acciones que podrían implementarse para promover el respeto y prevenir el robo de objetos personales.


5. Preparación de una presentación por parte de cada grupo para compartir sus ideas y propuestas.

Cierre (10 minutos):

1. Presentación de las propuestas por parte de los grupos.


2. Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles y fortalecer el respeto en la escuela y en la comunidad.


3. Tarea para la siguiente sesión: Realizar una investigación individual sobre diferentes gr