Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

BENIGNO ROJAS
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio


Objetivo de la sesión: Identificar la estructura y funciones del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio.



  1. Activación del conocimiento previo (5 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de mantener una alimentación saludable.

    • Preguntar a los alumnos qué saben acerca del sistema digestivo y cómo creen que está relacionado con el sistema circulatorio.



  2. Presentación del tema (10 minutos):



    • Explicar brevemente qué es el sistema digestivo y cómo funciona.

    • Mostrar imágenes o ilustraciones del sistema digestivo y señalar los órganos principales involucrados en su funcionamiento.

    • Explicar cómo el sistema digestivo está relacionado con el sistema circulatorio y cómo se transportan los nutrientes a través de él.



  3. Actividad práctica: La ruta de los alimentos (20 minutos):



    • Distribuir una hoja de papel en blanco a cada alumno.

    • Pedir a los alumnos que dibujen y etiqueten los órganos involucrados en el proceso de digestión y absorción de los alimentos.

    • A medida que los alumnos dibujan, guiarlos para que representen la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos.

    • Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  4. Discusión y cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las representaciones realizadas por los alumnos.

    • Resaltar la importancia de una alimentación saludable y cómo el sistema digestivo y circulat