Saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Problema a atender de manera interdisciplinar:

• Los alumnos no reconocen figuras geométricas.


• Los alumnos no dominan el conteo del número 2.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y figuras geométricas

• Actividad: Presentación de imágenes de números y figuras geométricas en diferentes contextos socioculturales.


• Preguntas orientadoras: ¿Qué número ves? ¿Qué figura geométrica ves?


• Actividad: Juego de reconocimiento de números y figuras geométricas en tarjetas.


• Actividad: Realizar una lista de objetos o situaciones en las que se encuentren números y figuras geométricas en su entorno sociocultural.


• Tarea para el hogar: Buscar y recolectar imágenes de números y figuras geométricas en revistas o periódicos.

Sesión 2:
Tema: Significado de los números en el contexto sociocultural

• Actividad: Exposición y análisis de las imágenes recolectadas por los alumnos.


• Preguntas orientadoras: ¿Qué significado puede tener cada número en su entorno? ¿Para qué se utiliza el número en cada situación?


• Actividad: Juego de asociación: relacionar números con situaciones específicas en su entorno.


• Actividad: Realizar un collage utilizando imágenes de su entorno sociocultural relacionadas con los números.

Sesión 3:
Tema: Conteo del número 2

• Actividad: Juego de contar objetos e